怎样学中医真功夫　高校探索人才培养新模式

　融“院校教育、师承教育、家传教育”为一体，北京中医药大学人才培养新模式探索———怎样学会中医真功夫本报记者王君平北京中医药大学从2007年起成立中医教改实验班。北京中医药大学副校长乔旺忠说，传统的中医药教育和现代高等中医药教育两者各具特色，各有利弊。如何发挥两者的优势，学校探索出一种中医药人才培养新模式，将院校教育、师承教育、家传教育有机结合，让学生三位一体学中医。

　　１ 中医教育实验田

　　校内校外中医名家协同作战

　　学习了5年中医，毕业了还不会把脉。像珠子滚过的是滑脉，脉象不畅的是涩脉，28种脉象记得很熟，心中了了，指下不明。北京中医药大学教改实验班班主任郭振华老师说，现行的中医院校教育，缺乏师承，缺少与教师一对一、面对面交流的机会，缺少在临床实践中的感悟，而中医教改实验班的同学们都有校外导师，传授的是中医临床经验。

　　北京中医药大学中医教改实验班由两部分学生组成，以中医学专业2007级自主招生的“名家子弟”为基础，这部分同学具有中医药家庭背景。另外，在中医专业五年制的学生中，在确保找到符合学校要求的家庭导师及校外导师的基础上，自愿报名，经过资格审核、面试选拔确定。郭振华说，中医家传教育是一份得天独厚的社会资源，可以用潜移默化、耳濡目染来概括。喜欢中医，才能学好中医。在具体操作中，规定必须有家人或者亲戚获得副主任医师以上的职称，才算是名家子弟。

　　北京中医药大学教务处处长翟双庆说，该班充分利用高等中医药院校、社会和中医名家家庭的教学资源，发挥校内导师、校外导师，以及中医名家传承者的协同作用，建立互动性、开放式的课程与教学体系。